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Les réformes du collège se suivent et les réactions se ressemblent : souvent de l'ordre de la dénonciation, elles s'accompagnent rarement de propositions. C'est en tout cas ce que pense l'historien Antoine Prost, grand connaisseur du système éducatif. Il revient - exemples historiques à l'appui - sur quelques questions clés du débat, à commencer par la place de la chronologie en cours d'Histoire.
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